认识一下贝琪·贝利医生

学术背景

佛罗里达州立大学
学位:博士，1979年
重点:幼儿教育与发展心理学

阿巴拉契亚州立大学
学位:硕士，1975年
重点:教育心理学与基础教育

洛伍德学校
学位:学士，1974年
重点:健康、体育和娱乐;适应体育

经验

1996年至今
所有者和创始人
爱心指导公司

1988 - 1998
幼儿教育副教授/协调员
中佛罗里达大学

1985 - 1988
助理教授/儿童发展项目主任
东蒙大拿学院幼儿部及语言教育学院

1983 - 1985
研究助理教授/学术协调员
新墨西哥大学基础教育系儿童护理合作项目

1981 - 1982
纳瓦霍教师教育发展项目客座讲师
新墨西哥大学基础教育系

1980 - 1981
教育司司长
新墨西哥州阿科马的印第安村庄

1979 - 1980
幼儿/小学教育顾问
佛罗里达州立教育部

1978 - 1979
研究生助理
佛罗里达州立大学

教师课程发展专员
创意学前和儿童护理中心，佛罗里达州

1977 - 1978
幼儿园老师
佛罗里达州的Sabal Palm小学

1975 - 1977
教师/管理员
创意学前和儿童护理中心，佛罗里达州

书

贝利(2015)新的意识纪律书-金宝搏app官网下载扩展和更新．佛罗里达州奥维耶多:爱心指导公司

贝利(2011)管理情绪混乱:自我调节的五步．佛罗里达州奥维耶多:爱心指导公司

贝利，b.a.，(2011)。创建学校家庭:通过情商防范欺凌教室．佛罗里达州奥维耶多:爱的指引。

贝利，B. A.(2000)。爱容易，管教难:化冲突为合作的7个基本技巧．纽约:哈珀柯林斯。

贝利，B. A.(2000)。金宝搏app官网下载有意识的纪律:大脑智能课堂管理的7个基本技能．佛罗里达州奥维耶多:爱的指引。

贝利，b.a.，(1997)。我爱你仪式:与孩子建立联系和加强关系的活动．纽约:哈珀柯林斯。

贝利，b.a.，(1996)。一定有更好的方法:有效的纪律．佛罗里达州奥维耶多:爱的指引。

贝利，B. A. &伯顿，E.(1989)。动态婴儿:促进婴幼儿发展的活动。圣保罗，明尼苏达州:莱德利夫出版社。

贝利，B. A.和伯顿，E.(1982)。动态自我:促进婴儿发展的活动。圣路易斯:c.v.莫斯比公司。

儿童书籍

贝利(2020)喷菌超级英雄鼻屎熊．佛罗里达州奥维耶多:爱的指导。

贝利(2015)苏菲的新兄弟姐妹．佛罗里达州奥维耶多:爱心指导公司

贝利(2015)苏菲的大声音．佛罗里达州奥维耶多:爱心指导公司

贝利(2015)苏菲的帮助日．佛罗里达州奥维耶多:爱心指导公司

贝利(2015)苏菲想要翻身．佛罗里达州奥维耶多:爱心指导公司

贝利(2013)苏菲是尖端科研人员佛罗里达州奥维耶多:爱心指导公司

贝利(2013)苏菲做出选择．佛罗里达州奥维耶多:爱心指导公司

贝利(2013)苏菲咆哮和狂欢．佛罗里达州奥维耶多:爱心指导公司

贝利(2007)舒伯特的新朋友．佛罗里达州奥维耶多:爱的指导。

贝利(2006)舒伯特咆哮和狂欢．佛罗里达州奥维耶多:爱的指导。

贝利(2005)Shubert的选择．佛罗里达州奥维耶多:爱的指导。

贝利，b.a. (2004)舒伯特的大声音．佛罗里达州奥维耶多:爱的指导。

贝利，b.a. (2004)舒伯特看到最好的．佛罗里达州奥维耶多:爱的指导。

贝利，b.a. (2003)舒伯特是尖端科研人员佛罗里达州奥维耶多:爱的指导。

贝利(2001)舒伯特的帮助日．佛罗里达州奥维耶多:爱的指导。

书的章节

贝利，文学士(2020)。娃娃圈时间:加强协调，依恋和社会游戏。在婴儿游戏疗法:基础，模型，程序和实践。考特尼(编)。纽约州，纽约:劳特利奇。

贝利，b.a.(1994)。人民:美国学校文化多样性中的印第安人教育。巴拉多，C. & Oteiza, E.(编者)。肯德尔/亨特出版公司

同行评议文章

(1997)。激励孩子:奖励或关系，焦点，西弗吉尼亚儿童协会杂志，16(1)，22-24。贝利，b.a.(1996年春)。理解发脾气。我们关注的儿童，21(1)，22-23。

罗德里格斯，B.J.和贝利，文学士(1996年春)。评估对幼儿教育中发展适宜实践理解的变化。阅读改进，33(1)，31-37。

贝利，b.a.，罗德里格斯，B.J.，哈姆斯，A.M.(1996)。奖励的普遍使用:一些严重的问题。俄亥俄州小学幼儿园杂志。幼儿教育工作者，15,5 -11。

贝利，b.a.，霍夫曼，L.L.和斯特里特，S.K.(1993)。幼儿的重要他人。美国统计协会论文集:家庭和儿童:研究发现。数据需求和调查问题。美国统计协会。

贝利，文学士，(1992)。课堂上的无限力量。我们关注的儿童，IVII, 2,8 -9。

贝利，文学士，(1992)。“妈妈，不要离开我!”尺寸20(3)，25-27;39.

贝利，文学士，(1991)。咨询和评估印第安儿童。佛罗里达学校心理学家协会少数民族/多元文化通讯，2,1。

贝莉(1990)。与非传统工作者接触的经验对小学生职业性别角色刻板印象的心理和社会维度的影响。心理报告，66,1273-1282。

(1989)。小学生对工作世界的看法。小学辅导与咨询，24，(2)，135-145。

聂伦(1988)。孩子们通过与非传统工作者的互动来展示性别方案。人类学与教育季刊，19,155-162。

荣誉

2020
选择项目
学术、社会和情感学习合作(CASEL)
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2020
作者，教师选择奖专业发展优胜者学习杂志188bet体育投
金宝搏app官网下载有意识的纪律:建立有弹性的学校和家庭10期在线课程

2020
“研究型”称号
领先办公室
金宝搏app官网下载

2017
杰出幼儿教育终身成就奖
青蛙街

2013
威廉·亨利·鲁夫纳校友奖
朗伍德大学，弗吉尼亚州的Farmville

2013
作者，年度最佳选择
创意儿童杂志
管理情绪混乱

2013
作者，杰出成就奖入围
教育出版商协会
感觉兄弟自我调节工具包

2010
作者，优秀印章
创意儿童杂志
最好的开始:婴儿护理对话

2010
作者，年度最佳选择
创意儿童杂志
最好的开始:婴儿护理对话

2010
作者，最好的育儿书籍
的观点
爱容易，管教难

2006
作者，奖项获得者
iParenting媒体
舒伯特咆哮和狂欢

2004
作者，奖项获得者
iParenting媒体
舒伯特看到最好的

2003
作者，奖项获得者
iParenting媒体
舒伯特是尖端科研人员

1996
优秀教学奖励计划奖

1996年4月
校友成就奖
朗伍德学院，弗吉尼亚州的Farmville

1994
提名美国教育界名人录

1994
发展和促进资助研究的杰出服务奖

1993
年度最佳青年教育家
Phi Delta Kappa

1993
提名研究生教师奖

1991及1992年
全国专业教学标准委员会提名

1990 & 1992
入选荣誉课程

1990年3月
鹅毛笔会员UCF作者

1987
蒙大拿州杰出幼儿教育家提名

1987
获教师教学成就奖提名
东蒙大拿学院

1986
美国杰出青年女性奖

1986
北伯灵顿学院教学和研究成就奖提名

1982 - 1984
优秀教师评价表
新墨西哥大学连续九个学期

1981
卓越认证
阿科马智者和部落理事会的普韦布洛